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Miguel Pérez Milans



se doctoró en Lingüística General por la Universidad Autónoma de Madrid con una tesis titulada "Modernización, escuelas urbanas y enseñanza de inglés en la China contemporánea: una etnografía sociolingüística crítica".

Es miembro del grupo consolidado MIRCo desde 2002. Actualmente es consultor docente en los Estudios de Asia Oriental de la Universitat Oberta de Catalunya  y profesor visitante en el Departamento de Sociología y Comunicación de la Universidad de Salamanca.

Ha desempeñado el cargo de Director de reseñas de libro en la revista internacional "Journal of Multicultural Discourses" (Routledge). Además, está asociado como investigador afiliado al King's China Institute (King's College London), institución que ha financiado su investigación actual sobre los procesos locales e institucionales asociados a la incorporación del chino mandarín y de la lengua inglesa en la educación obligatoria de la Unión Europea y de China.

Actualmente, está desarrollando una investigación posdoctoral financiada por el Ministerio de Educación de España en el King's College London (Reino Unido) y en la Facultad de Educación de la Universidad de Hong Kong (China) bajo la supervisión de Ben Rampton y Angel Lin, respectivamente.

Publicaciones

Entre sus últimas publicaciones, destacan las siguientes:
  • Pérez Milans, M. (bajo contrato). Modernization, Urban Schools and English Language Education in Contemporary China: a Critical Sociolinguistic Ethnography. Routledge Critical Studies in Multilingualism. New York: Routledge, 2013.
  • Pérez Milans, M. (en prensa): "'Ah! Spain, that's far away from China': movilidad, reflexividad metodológica y etnografía sociolingüística crítica". Spanish in Context, 2012.
  • Pérez Milans, M. (en prensa): "Wodak, Ruth". The Encyclopedia of Applied Linguistics, ed. Chapelle, C.A. Oxford, UK: Wiley-Blackwell, 2013.
  • Pérez-Milans, M. (2012). Beyond 'Safe-talk': institutionalization and social agency in China's English language education. Linguistics and Education 23, 62-76.
  • Pérez Milans, M. (2011). "Caught in a 'West/China' Dichotomy: Doing a Critical Sociolinguistic Ethnography in Zhejiang Schools". Journal of Language, Identity & Education 10 (3): 164–185.
  • Pérez Milans, M. (2011): "Being a Chinese Newcomer in Madrid Compulsory Education: Ideological Constructions in Language Education Practice". Journal of Pragmatics 43 (4), 1005-1022.

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